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| 例谈有效教学策略二则 | |
| 引用本文： | 黄圣清.例谈有效教学策略二则[J].上海中学数学,2011(4):8-9. |
| 作者姓名： | 黄圣清 |
| 作者单位： | 上海师范大学,200234 |
| 摘 要： | 新课改提倡素质教育，要求学生在掌握课堂知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．这就要求教师具备时间与效益的观念，即以有限的时间和精力，使学生尽可能好地吸收知识，从而进行“有效教学”．所谓“有效”，是对于数学教学的主体——学生而言的，体现在具体的进步和发展中．笔者结合“完全平方公式”教学课，对数学有效教学的相关策略进行阐述． |
| 关 键 词： | 有效教学策略 完全平方公式 课堂知识 数学教学 素质教育 思维能力 情感态度 学生 |
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