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| 课本习题改造是"数学探究"的重要渠道 | |
| 引用本文： | 刘健.课本习题改造是"数学探究"的重要渠道[J].数学通报,2006,45(8):33-34. |
| 作者姓名： | 刘健 |
| 作者单位： | 江苏沛县教育局教研室,221600 |
| 摘 要： | 普通高中数学课程标准明确指出:“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”,设立“数学探究”“数学建模”等学习活动,为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件……高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 课本习题 渠道 改造 学习方式 创新意识 学习活动 数学建模 |
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