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| 创新型人才培养目标下高校公共数学类课程教学创新实践——以宁夏大学公共基础课线性代数为例 | |
| 引用本文： | 姜爱平,许新忠.创新型人才培养目标下高校公共数学类课程教学创新实践——以宁夏大学公共基础课线性代数为例[J].大学数学,2023(3):37-46. |
| 作者姓名： | 姜爱平 许新忠 |
| 作者单位： | 宁夏大学数学统计学院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目(61963032)；;宁夏自然科学基金项目(2021A0904)； |
| 摘 要： | 创新型人才符合我国新时期社会发展的需求,同时也是高校人才培养的重要目标,在互联网+教育背景下,线性代数课程教学以学生发展为中心,教师为主导,通过“引导”“互动”“管理”三位一体,开展线上+线下混合式课程教学创新改革,提高线性代数课程教学质量.通过近三年的教学改革创新实践,结果表明,学生的创新思维,创新能力有了明显改善,这为后续深化课程建设,提升人才培养质量,积累了教学实践经验,具有一定示范和借鉴作用. |
| 关 键 词： | 创新型人才 混合式教学 公共基础课 |