| 职前化学教师“科学探究教学”PCK调查研究* |
| |
| 引用本文： | 罗鸿伟,邓峰.职前化学教师“科学探究教学”PCK调查研究*[J].化学教育,2020,41(20):64-69. |
| |
| 作者姓名： | 罗鸿伟 邓峰 |
| |
| 作者单位： | 华南师范大学化学与环境学院 广东广州 510006 |
| |
| 基金项目： | 华南师范大学2019年课程思政教改项目;广东省2018年高等教育教学改革项目;华南师范大学人文社科青年培育基金项目教育;华南师范大学2017年校级质量工程建设项目 |
| |
| 摘 要： | 基于PCK的视角,采用问卷法调查30名职前化学教师对科学探究教学所持的认识,通过质性编码分析其认识组分,并利用量规评价组分的整合水平,结果表明其组分及整合为中低水平,即认识水平较低。据此对我国职前化学教师培养及教师教育研究提出建议。
|
| 关 键 词： | 职前教师 PCK 科学探究 |
Pre-Service Chemistry Teachers' Perception of Scientific Inquiry Teaching PCK |
| |
| LUO Hong-Wei,DENG Feng.Pre-Service Chemistry Teachers' Perception of Scientific Inquiry Teaching PCK[J].Journal of Chemical Education,2020,41(20):64-69. |
| |
| Authors: | LUO Hong-Wei DENG Feng |
| |
| Institution: | School of Chemistry and Environment, South China Normal University, Guangzhou 510006,China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | pre-service chemistry teacher PCK scientific inquiry |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
|
