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| 数学概念形成的问题情境创设策略 | |
| 引用本文： | 王利庆.数学概念形成的问题情境创设策略[J].数学通报,2007,46(6):39-42. |
| 作者姓名： | 王利庆 |
| 作者单位： | 浙江师范大学数理学院,321004 |
| 摘 要： | 高中数学课程标准指出:“由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质”.因此教师在新概念形成的教学中,我们主张用建构主义学习观来帮助学生学习数学概念,教师要根据学习者自己 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 概念形成 情境创设 建构主义学习观 数学概念 结构状况 学生 结构水 |
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