|
|||||
|
|
| 让学生在“问题情境”中学习数学——初中几何“证明举例”教学案例评析 | |
| 作者姓名： | 梁珍 |
| 作者单位： | 上海市梅园中学,200237 |
| 摘 要： | 教学与“问题”及“问题解决”有着深厚的渊源，早在苏格拉底采用的“谈话法”中就可观察到教学的问题性现象．随着心理学的逐渐发展“问题”及“问题解决”的理论逐渐丰富起来．问题情境它是基于问题解决教学的环节之一，由于数学学科的特点本文提出的问题情境概念更偏重于它的问题性． |
| 关 键 词： | 问题解决教学 问题情境 案例评析 初中几何 学习数学 “问题解决” 证明 学生 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |