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| 高中化学新教科书有关“硫”教学内容的呈现比较 | |
| 引用本文： | 陈杨,王喜贵.高中化学新教科书有关“硫”教学内容的呈现比较[J].化学教育,2011,32(10):15-18. |
| 作者姓名： | 陈杨 王喜贵 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学化学与环境科学学院, 呼和浩特 010022 |
| 基金项目： | 内蒙古师范大学科研基金项目(06EJC24)资助 |
| 摘 要： | 教科书的内容呈现可以从微观和宏观2个层面来研究。在微观上,可以从教学的三维目标来进行比较,即“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”；在宏观上,可以从教科书的一体化原则、程序化原则、最佳化原则和可接受性原则4个方面来进行比较。本文以3个版本的教科书关于“硫”知识呈现为研究对象,从宏观和微观2个层面,对有关“硫”的教学内容进行比较,供高中化学教师教学参考。 |
| 关 键 词： | 教学内容 呈现方式 三维目标 教材编排 硫 |
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