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| 深入问题本质 激活学生思维 | |
| 作者姓名： | 兰诗全 |
| 作者单位： | 1.福建省古田县第一中学352200; |
| 摘 要： | “为思维而教”.数学教学要深刻理解数学问题的本质,激活学生思维,帮助学生插上思维飞翔的翅膀,沟通数学问题内部多层次的联系,让学生对问题“不仅知其然,更知所以然”,努力提高数学课堂教学的有效性,使学生的数学核心素养得到充分的发展.如何深入数学问题的本质,激活学生思维?结合例子谈“三点”做法. |
| 关 键 词： | 数学问题 课堂教学 问题本质 学生思维 |
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