|
|||||
|
|
| 利用可视化物理模型突破中学物理疑难概念教学——以“磁通量”为例 | |
| 作者姓名： | 何学美 朱福菊 王酉顺 姚斌 刘垚 |
| 作者单位： | 云南师范大学物理与电子信息学院;云南师范大学体育学院 |
| 摘 要： | 深入理解中学物理概念是物理核心素养的重要组成部分.然而,部分物理概念往往具有看不见、摸不着的特点,使得学生难以借助视觉和触觉建构对应的物理模型,最终形成了疑难物理概念.可视化的物理模型具有看得见、摸得着的优点,易于引导学生构建物理模型,进而深入理解物理疑难概念.本文在组装激光阵列和设计控制电路的基础上,自制了"磁感线的可视化实验装置";利用该装置,以"磁通量"的教学片段为例,探讨如何利用可视化物理模型突破中学物理疑难概念的教学. |
| 关 键 词： | 物理模型 可视化 物理疑难概念 磁通量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |