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| 对“基本不等式的应用——求最值”课的思考 | |
| 引用本文： | 徐永忠.对“基本不等式的应用——求最值”课的思考[J].上海中学数学,2014(3). |
| 作者姓名： | 徐永忠 |
| 作者单位： | 210016,江苏省南京市玄武高级中学太平门校区 |
| 摘 要： | 最值定理是教材中现成的原理,它是前人早已发现的原理,但是教学中如果仅仅照搬课本中的结论,而不是揭露结论的探索过程,不给学生创设再发现的机会和条件,只是让学生机械地接受、生硬地套用,就会阻碍学生思维的发展,不利于学生探索能力和创造能力的培养.在以上思想的启迪下,笔者对“基本不等式的应用——求最值”一课进行了有意义的尝试. |
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