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| 反思:从解题模仿到解题创造 | |
| 引用本文： | 曹军.反思:从解题模仿到解题创造[J].数学通报,2008,47(11). |
| 作者姓名： | 曹军 |
| 作者单位： | 江苏南通高等师范学校,226100 |
| 摘 要： | 新的数学课程理念倡导:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课还应从学生实际出发,力求设计各种不同的自主学习、探究活动,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程.在学习过程中让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识. |
| 关 键 词： | 改进解法 值域 最大角 引导学生 解题 再创造 单调递增 模仿 反思 定义域 |
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