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| 中学数学教学中如何利用"最近发展区" | |
| 引用本文： | 刘次律.中学数学教学中如何利用"最近发展区"[J].数学通报,2003(1):14-15. |
| 作者姓名： | 刘次律 |
| 作者单位： | 浙江余姚第七中学,315450 |
| 摘 要： | 前苏联心理学家维果茨基将儿童的发展水平分为 :现有发展水平和潜在发展水平 ,以及介于二者之间的“最近发展区” .“最近发展区”是现有发展水平与潜在发展水平之间的桥梁 .在中学数学教学中我们如何利用好学生的“最近发展区” ,从而使数学教学真正发挥促进学生发展的作用 ,这是学生能否达到潜在的最高发展水平的关键 .1 教学过程中创设“最近发展区”1 .1 注重分析学生的现有水平 ,潜在水平及要达到潜在水平所需具备的使能目标 在教学过程中起点是学生的现有水平 ,终点是学生的潜在水平 ,要完成从起点到终点的转化必须分析学生应具… |
| 关 键 词： | 中学数学 数学教学 发展水平 分层次教学 智慧技能 创造性 “最近发展区” |
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