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| "椭圆第二定义"若干教学方案断想 | |
| 引用本文： | 连春兴."椭圆第二定义"若干教学方案断想[J].数学通报,2005,44(8):30-31. |
| 作者姓名： | 连春兴 |
| 作者单位： | 北京教育学院丰台分院,100073 |
| 摘 要： | “几何之务不在知其然，而在知其所以然；不在知其所以然，而在知何由以知其所以然．”重温五十年前我国著名数学教育家傅种孙先生这句烩炙人口的名言，心中依然生出无限感慨，因为笔者讲授“椭圆第二定义”所先后采用的四个教学方案，恰恰经历了使学生从“知其然”，到“知其所以然”，再到“知何由以知其所以然”的过程！ |
| 关 键 词： | 教学方案 定义 椭圆 数学教育家 傅种孙 |
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