|
|||||
|
|
| 从被动接受学习走向变式创新学习--中学数学变式创新学习模式的探索 | |
| 引用本文： | 肖凌戆.从被动接受学习走向变式创新学习--中学数学变式创新学习模式的探索[J].中学数学,2003(10):5-8. |
| 作者姓名： | 肖凌戆 |
| 作者单位： | 510700,广东省广州市第86中学 |
| 摘 要： | 改变“被动接受——机械演练“的数学学习方式 ,构建有利于学生主动学习、自主探究、合作交流 ,有利于激发学生的学习兴趣 ,有利于培养学生的创新意识的数学学习模式 ,已成为高中数学学法研究的一个热点 .本文结合笔者主持的广州市教育科学“十五”规划主题《中学数学变式创新模式研究》的学法指导实践 ,构建“高中数学变式创新学习模式”.1 变式是模仿与创新的中介 ,是创新的重要途径变式是指相对于某种范式 (即数学教材中具体的数学思维成果 ,含基础知识、知识结构、典型问题、思维模式等 )的变化形式 ,就是不断变更问题的情境或改变思维… |
| 修稿时间： | 2003年6月19日 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |