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| 一道实验探究题的变式教学 | |
| 引用本文： | 王余文.一道实验探究题的变式教学[J].上海中学数学,2010(4):47-48. |
| 作者姓名： | 王余文 |
| 作者单位： | 江西省万年中学,335500 |
| 摘 要： | 变式教学在数学教学中有着举足轻重的地位，所谓变式是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化，而事物的本质特征却保持不变．变式教学能使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲．教师若能重视对课本例题进行变式训练，不但可以抓好双基，便于弄清问题的内涵和外延，最大限度地发挥例习题的功能， |
| 关 键 词： | 变式教学 实验探究题 数学教学 变式训练 课本例题 新鲜感 求知欲 好奇心 |
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