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| 高三实验复习中对学生的创新思维培养探微 | |
| 作者姓名： | 向雪皑 谭宗俊 |
| 作者单位： | 四川成都华西中学,610051;四川甘孜藏族自治州康定中学,626000 |
| 摘 要： | 到高三复习阶段,学生已学完中学化学实验的基本操作技能,做过物 质的制备及性质等实验。再通过高三阶段的复习,学生对中学阶段基本操作、物质的制备、 性质应烂熟于胸。但纵观近年的高考实验得分状况,均不太理想。究其原因,固与实验习题 的陌生程度较大有关,但就其根本原因,还是因学生的创新思维在复习中未得到有效开发有 关,使其遇到教材以外的实验习题,或提取信息不充分,或反应原理不能灵活迁移,或不能 合理设计新颖的实验。从电视报道：首都高校用无标准答案的开放性试题测试学生创新思维 做法的启示,我们认为：若能在… |
| 关 键 词： | 高三年级 化学教学 实验复习 复习教学 创新思维培养 |
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