| 教师明确的指导——演示实验不可忽视的因素 |
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| 引用本文： | 冯利.教师明确的指导——演示实验不可忽视的因素[J].物理通报,2006(12):6-7. |
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| 作者姓名： | 冯利 |
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| 作者单位： | 伊犁师范学院物理系,新疆,伊宁,835000 |
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| 摘 要： | 演示实验是中学物理教学最重要的教学手段之一，通常是以教师操作和学生观察为主，它以其明显直观的特性受到了广大师生的欢迎．可以说，教师要使自己的课堂教学获得更好的效果，很重要的一点就是要提高演示实验的教学水平．那么如何来判断演示实验的成效呢？有学者曾对此提出要求：（1）确保演示成功；（2）简易方便；（3）现象清楚．有学者也从用好或设计好演示实验的角度提出了以下要求：（1）紧密结合教学情境；（2）要有启发性；（3）力求明显直观；（4）力求简单可靠．不可否认，以上要求是演示实验成功的必要条件，但笔者认为，并不是成功的演示就是有效的演示．
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| 关 键 词： | 演示实验 中学 物理教学 教学水平 启发性 |
An Essential Factor——Teachers' Specific Instruction in Demonstration Experiment |
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| Authors: | Feng Li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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