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| 关注学生思维发展的教学设计及实施路径——以苏科版“压强”教学为例 | |
| 引用本文： | 蒋文远,范艳梅.关注学生思维发展的教学设计及实施路径——以苏科版“压强”教学为例[J].物理通报,2020(4):45-48,52. |
| 作者姓名： | 蒋文远 范艳梅 |
| 作者单位： | 无锡市山北中学 |
| 基金项目： | 江苏教育科学“十三五”规划立项重点资助课题“初中物理‘证据课堂’构建中学科素养培育的实践研究”成果,课题编号:E-a/2018/05。 |
| 摘 要： | 如何提升学生的科学思维品质是物理教学的重要目标.以苏科版"压强"教学为例,阐述了指向学生科学思维培养的物理教学设计及实施的路径:以课标为据,以学生为本,明确思维培养的目标;以目标为据,以表现为准,确定思维评价的活动;以发展为据,以问题为链,突出思维载体的设计. |
| 关 键 词： | 思维发展 教学设计 课堂实践 |
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