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| 课堂学生活动的本真回归——以“镁的提取及应用”为例 | |
| 引用本文： | 王更飞.课堂学生活动的本真回归——以“镁的提取及应用”为例[J].化学教育,2012,33(10). |
| 作者姓名： | 王更飞 |
| 作者单位： | 江苏省华罗庚中学 江苏金坛 213200 |
| 摘 要： | 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,课堂教学中,学生的活动是不可或缺的重要环节.结合我校教师同课异构的教学竞赛案例“镁的提取及应用”,从理论和实践2方面来探讨教师如何设计课堂中学生的活动,提高活动的有效性. |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生活动 活动体验 有效性 镁的提取及应用 |
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