|
|||||
|
|
| 创建“开放式”物理课堂,提高教学有效性 | |
| 引用本文： | 单庆松.创建“开放式”物理课堂,提高教学有效性[J].技术物理教学,2012,20(3):31-32. |
| 作者姓名： | 单庆松 |
| 作者单位： | 江苏省南京大学附属中学,江苏 南京,210008 |
| 摘 要： | 如何在教学过程中,转变教学理念,立足长远,用当代教育观来教育和培养学生,把握学科重点和难点,合理选择教学模式和教学策略是新课标改革后给教师们留下的一道作业题.创建“开放式”物理教学课堂,增加师生教学互动,是为了引导学生自主合作学习,进行探究性学习,是提高教学质量的有效途径,可以帮助学生养成独立思考习惯、树立学无止境的观念,充分体现了新课程标准的根本理念.教师应在教学实践中,努力发掘学生的创新能力,发挥学生的主动性和创造性,构建丰富多彩、多元发展的物理课堂. |
| 关 键 词： | 开放式教学 物理课堂 高中教学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |