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| 从教师讲题到学生说题——初中数学习题讲评新探索 | |
| 引用本文： | 王静,段有强.从教师讲题到学生说题——初中数学习题讲评新探索[J].中学数学,2016(6):80-81. |
| 作者姓名： | 王静 段有强 |
| 作者单位： | 湖南长沙长郡梅溪湖中学;湖南长沙一中岳麓中学 |
| 摘 要： | 传统的数学习题讲评课教学,往往都是以教师讲题为主,解题思路由教师讲解,解题过程由教师展示,学生只能充当听众.教师以自己思维取代了学生的思维,把自己认为最好的方法“灌输”给学生,这样的结果是学生做得多,教师讲得也多,但是不少学生在遇到同类或相似的题型,甚至是原题时,还会出现错误.教师此时不禁感叹“现在的学生怎么这么难教呢?”其实问题不在学生,而在于我们老师,一味儿地“灌输”只会让学生没有自己的见解,扼杀了学生的独立思考,不利于学生思维 |
| 关 键 词： | 数学习题 解题思路 数学教学 思维过程 弗赖登塔尔 二次项系数 完全平方公式 去括号 数学思维活动 换元 |
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