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| 发掘课程资源,提升教学品质——《椭圆的标准方程》同课异构点评 | |
| 引用本文： | 华志远.发掘课程资源,提升教学品质——《椭圆的标准方程》同课异构点评[J].数学通讯,2012(12):14-16. |
| 作者姓名： | 华志远 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市第一中学 |
| 摘 要： | 为了深化课程改革,积极推进课堂转型,促进教研和谐统一,"同课异构"广受关注.前不久,笔者受数学特级教师蒋铁伟先生邀请,参加了江苏省宜兴中学"问题情境,自主探究"公开教学活动,并对《椭圆的标准方程》的两节课进行了点评.本文结合此次活动的两个案例,从有效教学理论和数学课程资源的开发利用出发加以分析点评,供同行研讨. |
| 关 键 词： | 标准方程 课程资源 椭圆 教学设计 引导学生 数学思想方法 异构 学习者 教学理论 背景知识 |
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