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| 在追问中提升习题教学的效能 | |
| 引用本文： | 高月琴.在追问中提升习题教学的效能[J].数学通讯,2012(8):17-20. |
| 作者姓名： | 高月琴 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学 |
| 摘 要： | 数学课堂中的习题教学历来是重中之重,但目前习题教学中普遍存在教师贪多图快、一讲到底的现象,教学单调、枯燥,学生一听就会,一做就错.如何提升习题教学的效能呢?笔者认为,在习题教学中进行有效追问是重要途径之一. |
| 关 键 词： | 习题教学 学生思维 教师 效能 解法 提升 引导学生 思考 数学课堂 不等式 |
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