追本溯源理念在本科固体力学专业教学中的应用与实践 |
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引用本文: | 王宏伟,姜品伊,祝捷.追本溯源理念在本科固体力学专业教学中的应用与实践[J].力学与实践,2023(2):435-442. |
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作者姓名: | 王宏伟 姜品伊 祝捷 |
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作者单位: | 中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院 |
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摘 要: | 为了提高本科固体力学专业的课堂教学效果,更好地帮助学生夯实基础知识,构建专业知识逻辑体系,追寻伟大先驱的治学足迹,培养学生的文化自信以及爱国情怀,探索知识为人类服务的路径,笔者提出了追本溯源的教学理念,剖析了教学目标的历史起点,追踪了知识体系的建立初衷和过程,探讨了课程讲授的逻辑思路。追本溯源的教学理念通过知识体系的本源归集、课堂教学的基础讲授、知识体系的逻辑整理和课堂教学的人文拓展,实现了本科教育教学中传授知识和答疑解惑的本质目标和初衷,落实了基础教学和以学生为本的教学理念。
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关 键 词: | 追本溯源 固体力学 知识体系 人文拓展 |
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