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| 精心设计问题串,提高课堂教学效益 | |
| 引用本文： | 李键.精心设计问题串,提高课堂教学效益[J].中学数学,2011(6). |
| 作者姓名： | 李键 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县明月乡中心校,636150 |
| 摘 要： | 问题是数学的心脏,数学的真正组成部分是问题和解.波普尔指出:知识的增长永远始于问题,终于问题——愈来愈深化的问题,愈来愈能启发大量新问题的问题.在数学教学中,从课堂提问到新概念的形成与确立 |
| 关 键 词： | 三个问题 数学教学 引导学生 形成与确立 课堂教学效益 学生知识 设计问题 三角形 课堂提问 猜想 |
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