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| 渗透数形结合思想 培育科学建模能力——以“探究动态串联电路中电学参数变化规律”为例 | |
| 作者姓名： | 胡子贤 |
| 摘 要： | 培养学生的科学建模能力是科学课程育人价值的重要体现.科学教学中渗透“以形助数”“以数辅形”为主要应用方式的数形结合思想,有助于促进学生大脑中抽象和形象思维相互作用,从而构建数学模型以解决复杂的问题.在探究动态串联电路中电学参数变化规律的教学中,渗透数形结合思想,有利于学生构建数学模型认知其存在的、简洁明了的内在规律,既能提升学生图形表征、关联概括等科学关键能力,又能培育学生的科学建模能力,从而发展学生的核心素养. |
| 关 键 词： | 滑动变阻器 电功率 数形结合 科学建模 |