| 促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例 |
| |
| 引用本文： | 何庆辉. 促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例[J]. 化学教育, 2016, 0(17): 20-25. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030018 |
| |
| 作者姓名： | 何庆辉 |
| |
| 作者单位： | 广州市协和中学 广东广州 510160 |
| |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十二五”规划2011年度研究项目“高考压力下‘自主-合作’课堂教学模式的实施与深化”(2011TJK231)，广州市教育科学“十二五”规划面上一般课题“高中学生化学自主合作学习的实践与评价研究”(11D026) |
| |
| 摘 要： | 结合化学概念和理论课型的特点,以高中化学"物质结构与性质"模块"分子间作用力与物质性质"为课例,探讨如何合理组织教学内容和提供学习支架,使用实物模型加强对微观结构的理解,促进学生深入认识微观抽象概念和理论。
|
| 关 键 词： | 微观抽象 化学概念和理论课型 分子间作用力 学习支架 实物模型 |
Promoting Students' Learning of "Intermolecular Forces and Properties of Matter" |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
