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| 谈物理习题设计中的科学性问题 | |
| 作者姓名： | 胡生青 戴元峰 |
| 作者单位： | 青阳中学,江苏,江阴,214401 |
| 摘 要： | 习题教学是高中物理教学的重要组成部分,起巩固知识、深化理解知识和应用知识的作用.因此,习题的质量是教师在精选习题或命题时必须考虑的因素.习题设计不仅要体现其功能性,更要保证其科学性.近年来在高三复习教学中还是发现不少习题存在一定的问题,这些"有病"的习题为何有它的生命力呢？笔者认为主要是这些错误极具"隐蔽"性,不深入研究难以发现"毛病".现举几个有代表性的例子(常见于各种复习资料与练习册)来与同行们共同评析,并对"病因"作出诊断. |
| 关 键 词： | 物理习题 科学性问题 设计 高中物理教学 组成部分 习题教学 复习教学 知识 |
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