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| 任务分析的理论在物理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张瑛.任务分析的理论在物理教学中的应用[J].技术物理教学,2001,9(4):4-5. |
| 作者姓名： | 张瑛 |
| 作者单位： | 浙江省湖州中专 313000 |
| 摘 要： | 1 何为任务分析理论“任务分析”是继教学目标之后 ,依据认知心理学的理论 ,运用安德森的激活论 ,加涅的智慧技能层次、奥苏泊尔同化论等思想 ,用逆向设问法揭示、完成教学目标从起点到终点的层次关系 ,它既是教学设计的一种技术 ,又是一种教学理论 .它主要包括学习起点能力分析、使能目标分析、知识类型与学习方法分析及课的类型等几个方面 .通常教学中 ,教学目标是指课程学习结束时学生所要学得的能力或技能 .称为终点目标 .教师在描述教学步骤时 ,往往会遇到这样的困难 :是否所有目标在起始步骤都应指出来 ,这是因为教学设计中至少有两… |
| 关 键 词： | 任务分析 物理教学 教学目标 高中 教学设计 |
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