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| 数学探究的鲜活资源——一道课本习题的数学探究案例 | |
| 引用本文： | 陈久贵.数学探究的鲜活资源——一道课本习题的数学探究案例[J].数学通报,2008,47(4). |
| 作者姓名： | 陈久贵 |
| 作者单位： | 江苏省江浦高级中学,211800 |
| 摘 要： | "数学探究"是新课程标准的重要理念.然而在践行这一理念的过程中,数学探究有被异化的倾向:(1)形式化.既便是很简洁的问题,也要来个分组讨论,名日"合作探究",虽"满堂尽响探究声",但探于形式,究于表象;(2)狭窄化.把数学探究等同于攻克难题,名日"自主探究".于是,在数学探究的旗帜下,难、偏、怪题又充斥课堂,学生又遨游于题海,力争通过苦磨傻练去攻克一道又一道难题,完成一个又一个"自主探究". |
| 关 键 词： | 自主探究 直线方程 抛物线 课本习题 数学探究 |
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