基于向量最值(或范围)问题的解题教学 |
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引用本文: | 胡陈梅.基于向量最值(或范围)问题的解题教学[J].中学数学,2024(5):74-75. |
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作者姓名: | 胡陈梅 |
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摘 要: | <正>平面向量的范围与最值问题是热点问题,也是难点问题.此类问题综合性强,体现了知识的交汇整合,其基本题型是根据已知条件求某个变量的范围、最值,比如,向量的模、数量积、向量夹角、系数的范围等;解决思路是建立目标函数的解析式,转化为求函数的最值,同时向量兼有“数”与“形”双重身份,故平面向量的范围与最值问题的另一种思路是数形结合.
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