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| 数形结合，彰显美育：“曲线与方程”探究课 | |
| 引用本文： | 刘进.数形结合，彰显美育：“曲线与方程”探究课[J].中学数学,2024(5):9-10+18. |
| 作者姓名： | 刘进 |
| 作者单位： | 北京市通州区潞河中学 |
| 摘 要： | <正>数学家华罗庚曾说：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美.”在数学教学中，教师应充分发掘数学学科的美育价值，让学生感受到数学美，激发学生学习数学的兴趣，从而发挥学习的主动性和创造力.数学美育和艺术美育具有一定的共性，都要依托可感的美的形象和事物才能实施，以愉悦的情感体验来感染受教育者. |