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大学物理设计性实验分类
引用本文:张敏锐.大学物理设计性实验分类[J].现代物理知识,2007,19(5):48-49.
作者姓名:张敏锐
作者单位:江苏省南京市晓庄学院物理系 210017
摘    要:物理实验教学不仅能帮助正确理解物理概念和规律,而且与课堂理论教学相比,在培养和提高学生动手能力、观察能力、理论联系实际能力等方面都更具优势。同时也为学生的研究能力、开拓能力、创新意识等综合科学素质的培养提供了较好途径。因此,实验课程在物理学科教学中具有不可替代的作用。但是在传统实验教学中,学生往往过分依赖教师指导。几乎所有实验都由教师安排内容、准备仪器。教师在学生做实验前先讲解实验的目的、原理、步骤并做演示,学生只要按照现成的步骤进行实验,最后把结果写在统一设计好的记录实验数据的报告纸上即可。这种僵化…

关 键 词:大学物理  设计性实验  学生动手能力  分类  物理实验教学  物理概念  理论教学  观察能力
收稿时间:1900-01-01;
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