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比较中质疑 思辨中提升——以“解三角形”复习课教学为例
作者姓名：郑良
作者单位：安徽省合肥市第四中学
摘    要：
文章以高中数学必修5"解三角形"复习课教学中四道试题为载体,呈现部分解答并给出评注,同时针对教与学的现状,结合教学实践给出教学思考.
关 键 词：解三角形  比较  质疑  模型  自然
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