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| 高中数学探究教学中“辩证思想”的运用 | |
| 引用本文： | 汤赛英.高中数学探究教学中“辩证思想”的运用[J].中学数学,2012(5):62-63. |
| 作者姓名： | 汤赛英 |
| 作者单位： | 江苏省横林高级中学 |
| 摘 要： | 从事数学教学十多年,一天到晚在题海中拼搏,与"知识点"纠缠,数学除了"解题"还能干啥?每堂课问到概念性问题,学生大多茫然.学习真的只是解题,只要解题就能提高学生的解题能力吗?数学优秀生明确猜想与证明的区别,对解题后的"回顾"很在乎;他们的"语文"学得很好,"理解题意"是他们的强项,他们的数学语言用的规范、熟练,会做的一定简练完整的表述,会做的保证不错……显然,这些能力不是靠拼命做题获得的,有的在"解题"之外,有的甚至是在数学之外. |
| 关 键 词： | 辩证思维 数学 教学 二重性 |
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