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| 精心设计教学过程,建构高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 韦佳利.精心设计教学过程,建构高效数学课堂[J].中学数学,2021(2):64-65. |
| 作者姓名： | 韦佳利 |
| 作者单位： | 广西钦州市外国语学校 |
| 摘 要： | 布鲁纳曾说:"我们教一门学科,并不是希望学生都能成为该门学科的小型书库,而是应注重学生参与知识获得的过程."由此可见,数学教学也是数学活动的教学,教师需注重教学活动的设计,组织有效的探究性活动,让学生有更多的机会参与和体验知识的获得过程,在思考、交流、提炼等探究活动中,习得数学知识和技能,以更好地建构高效数学课堂. |
| 关 键 词： | 探究性活动 布鲁纳 高效数学课堂 探究活动 数学教学 知识和技能 教学活动 体验知识 |
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