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| 基于学生学情的初中数学教学案例设计——以“圆周角”一课的教学为例 | |
| 作者姓名： | 周佳 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市丁蜀实验中学 |
| 摘 要： | "学为中心"强调课堂教学要以学生为主体,教学设计要在学生原有的认知基础上开展,最终达到学生高效学习的效果.在这种教学理念下,教师应从学生角度出发,考虑学情,研究学生的接受能力等,并在该基础上结合教学内容进行教学设计,从而引导学生在课堂上进行高效化数学探究,以此促进他们数学思维能力与探究学习能力的双重提升.以下,结合"圆周角"一课的教学来谈一谈. |
| 关 键 词： | 圆周角 初中数学教学 探究学习能力 学为中心 数学思维能力 学情 教学设计 案例设计 |
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