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| 楞次定律的“形象”理解 | |
| 作者姓名： | 雷可培 |
| 作者单位： | 广州市信息工程职业学校,510610 |
| 摘 要： | 现代教育心理学家布鲁纳认为：“人的认知结构，是由人对过去经验所印人，由感知和概括物质世界的一般方式所组成”，“经验”与“感知”是人认识事物的首要前提，认知楞次定律过程中，在学生不具备认知的“经验和感知”情况下，如果将定律中看不见摸不着的需要“认知”的知识点，用学生熟悉的具体化事物进行“形象”化，教与学就能起到事半功倍的效果． |
| 关 键 词： | 楞次定律 形象 认知结构 心理学家 现代教育 物质世界 感知 知识点 |
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