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| 关于数学归纳法的说课 | |
| 引用本文： | 陶兴模,曾昌涛.关于数学归纳法的说课[J].中学数学,2006(11):6-9. |
| 作者姓名： | 陶兴模 曾昌涛 |
| 作者单位： | 重庆八中，重庆八中 |
| 摘 要： | 1教材的地位和作用数学归纳法的地位和作用主要体现在以下3个方面:1.1中学数学中的许多重要结论,如等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式,二项式定理都可以利用数学归纳法进行证明.在实际问题中,由归纳、猜想得出的一些与正整数有关的数学命题,通过用数学归纳法加以证明,可以使学生对有关知识的认识更加深入,理解更加透彻.1.2运用数学归纳法可以证明许多数学命题,通过这些数学命题的证明,既可以开阔学生的眼界,又可以使他们受到推理论证的良好训练.1.3数学归纳法在今后的数学学习过程中经常用到,它是很重要的一种数学工具.因此,掌握数… |
| 修稿时间： | 2006年9月4日 |
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