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| 情景数学教学模式的探究与实践 | |
| 引用本文： | 张扬平.情景数学教学模式的探究与实践[J].上海中学数学,2005(5):32-32. |
| 作者姓名： | 张扬平 |
| 作者单位： | 322300,浙江省磐安中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出在近几年,高考试卷中,出现了大量以“能力立意”为考查目的的新型试题,如应用题、开放性问题、信息迁移题等.考后的统计分析和调查表明,考生在这些题的得分比常规题要低得多,很多学校为了应付这种新的命题趋势,仅在高三复习阶段大量灌输这种新型试题.笔者认为,数学能力的提高需要经过长期的、有目的、有计划地培养,才可显示出效果来.而仍然沿用传统的填鸭式教学,学生的数学能力不但得不到有效的提高,反而其创新能力还遭到不同程度的扼杀,碰到这种能力型考试,很难考出水平.故有必要改革、改进、构建课堂教学模式.二、情影数学… |
| 关 键 词： | 实践 课堂教学模式 数学能力 开放性问题 信息迁移题 填鸭式教学 高考试卷 考查目的 能力立意 统计分析 命题趋势 复习阶段 创新能力 应用题 调查表 常规题 能力型 试题 考生 学校 灌输 高三 学生 |
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