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| 从一堂“拼图中的数学”谈几何直观教学的思考 | |
| 作者姓名： | 吴立建 |
| 基金项目： | 浙江省2020年教研课题:一题一课:校本研修的一个范式(G2020093)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>课程改革经历了“双基时代”、“三维目标时代”,“学科素养时代”已经悄然而至,承载核心素养之一的几何直观也日渐成为数学教育研究的热点.《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯.能够感知各种几何图形及其组成元素,依据图形的特征进行分类;根据语言描述画出相应的图形,分析图形的性质;建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型;利用图表分析实际情境与数学问题,探索解决问题的思路.几何直观,有助于把握问题的本质,明晰思维的路径”. |