| 中学化学知识“提取困难”成因及教学对策研究 |
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| 引用本文： | 侯帅,王后雄.中学化学知识“提取困难”成因及教学对策研究[J].化学教育,2017,38(7). |
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| 作者姓名： | 侯帅 王后雄 |
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| 作者单位： | 1. 湖北幼儿师范高等专科学校 湖北武汉430223;2. 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 |
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| 摘 要： | 化学知识"提取困难"归纳为4种表现:不能及时提取相关知识;不能独立提取相关知识;不能准确提取相关知识;不能全面提取相关知识。化学知识"提取困难"的原因有:知识内容不熟悉;知识意义不明确;知识连接不清晰;知识网络不完善;知识情境不真实;知识负迁移效应等。克服知识"提取困难"对策主要包括:优化教学方式,注重学生的知识"输出";营造真实环境,促进知识迁移;围绕核心概念,建立知识连接;理清知识关系,完善知识网络;精心设计问题,加强自我监控;辨清新旧联系,克服定式干扰等。
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| 关 键 词： | 化学知识的提取 教学对策 初中化学 高中化学 知识网络 知识迁移 |
Reasons and Teaching Strategies for "Difficulties in Fetching Knowledge" in High School Chemistry |
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| HOU Shuai,WANG Hou-Xiong.Reasons and Teaching Strategies for "Difficulties in Fetching Knowledge" in High School Chemistry[J].Journal of Chemical Education,2017,38(7). |
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| Authors: | HOU Shuai WANG Hou-Xiong |
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