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| 高三专题教学的设计与反思:极限思想在解题中的应用 | |
| 引用本文： | 钟萍,王敏杰.高三专题教学的设计与反思:极限思想在解题中的应用[J].上海中学数学,2020(1):11-14. |
| 作者姓名： | 钟萍 王敏杰 |
| 作者单位： | 201800 上海交通大学附属中学嘉定分校;201800 上海交通大学附属中学嘉定分校 |
| 摘 要： | 基于历年上海高考试题以及高三学生复习数列极限时存在的问题,笔者将高考中出现的极限问题重新编排和变式,在引导学生理解极限思想内涵的同时,解决“无限”变化的极限问题,并提升到运用极限思想解题的高度.本专题的教学设计与实施,既关注极限概念的巩固与加强,又注重极限思想的提炼与应用,着眼于学生数学抽象、数学运算和直观想象等核心素养的培养和提升. |
| 关 键 词： | 极限思想 高三专题复习 核心素养 |
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