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| 基于数学抽象过程中的问题驱动探析——以“复数的三角表示(第一课时)”教学设计为例 | |
| 作者姓名： | 闫洪德 |
| 作者单位： | 北京师范大学盐城附属学校 |
| 摘 要： | 抽象是数学的本质属性,抽象素养是数学六大核心素养之一.用问题串驱动教学过程,启发学生的思维,引导学生积极思考,不仅是教学实践中一个基本的教学策略,也是提升学生学科素养的必要方式.文章以"复数的三角表示(第一课时)"为例,通过对教学的设计及反思,浅析在数学抽象的过程中问题情境的设置策略. |
| 关 键 词： | 数学抽象 教学设计 问题情境 核心素养 |