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| 对摩擦力两个难点问题的突破 | |
| 引用本文： | 杨德民,于示. 对摩擦力两个难点问题的突破[J]. 物理通报, 2011, 0(4): 32-33 |
| 作者姓名： | 杨德民 于示 |
| 作者单位： | 1. 桦川县第五中学,黑龙江,佳木斯,154300 2. 佳木斯市职业技术学校,黑龙江,佳木斯,154002 |
| 摘 要： | 高中物理课旨在进一步提高学生的科学素养,促进学生自主的、富有个性的学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神,这就是高中物理新课程的基本理念.基于此,物理教师要想办法通过实验增强学生感性认识,突破教学中的难点问题. |
| 关 键 词： | 最大静摩擦力 难点问题 接触面 动摩擦因数 高中物理 砝码 小车 学生自主 滑动摩擦力 积极参与 |
Breakthrough of Two Difficult Question about Friction |
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