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| 日本理科课程发展史研究 | |
| 引用本文： | 郑长龙,林长春.日本理科课程发展史研究[J].化学教育,2000(1):8-12. |
| 作者姓名： | 郑长龙 林长春 |
| 作者单位： | 东北师范大学!长春130024 |
| 摘 要： | 日本的理科课程始于明治维新时期，它是当日本积极学习西方科技和大力发展基础教育的必然结果。“生活共存体学说”、“自然学习”和阿姆斯特朗的发现法是导致《二般理科》开设的主要影响因素，《一般理科》的开设樗着综合理科课程正式进入日本学校。随着“理科学习指导要领”的颁布，日本的理科课程改革走上了系统轨道。从理科课程论思想来划分，“二战”后日本大致经过了“生活单元理科课程”、“系统化理科课程”、“探究理科课程 |
| 关 键 词： | 日本 理科课程 课程设置 教育发展 |
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