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| 问题与探究:数学探究活动的“中间地带”——以“基本不等式的推广”为例 | |
| 作者姓名： | 徐勇 |
| 作者单位： | 江苏省板浦高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“核心知识导图支持高中生数学学习力提升研究 课题编号:D/2021/02/720;连云港市教学研究 第十四期 中长期课题“核心知识导图优化高中数学单元作业设计研究 课题编号:2021LYGJK14-L078 |
| 摘 要： | 结合课堂教学实际,苏教版高中教材“问题与探究”栏目可视为“数学探究活动”的“中间地带”,将其作为“微探究”的良好素材,采用引导式探究教学.以基本不等式的推广为例,通过问题引导学生主动探究,让学生在探究过程中积累探究活动经验,以期通过“微探究”逐渐迈向完整的“数学探究活动”. |
| 关 键 词： | 问题与探究 基本不等式 微探究 数学探究活动 学习力 |