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| 关联 递进 在任务驱动中拾阶而上——以一节动态电路课的优化设计为例 | |
| 作者姓名： | 邱洁 辛建军 贺艳荣 |
| 作者单位： | 镇江市宜城中学 |
| 摘 要： | 基于电学知识的动态电路专题课,综合性强、难度大,要求学生具备较强的理解能力、分析能力和设计能力.以动态电路专题课的设计为例,遵循学生的认知规律,环环相扣,由浅入深、层层递进,在情境任务的驱动下,实现学生能力的不断进阶. |
| 关 键 词： | 情境 脉络 进阶 |
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