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| 高中数学习题讲评课策略评点 | |
| 引用本文： | 陈建华.高中数学习题讲评课策略评点[J].中学数学,2012(15):80. |
| 作者姓名： | 陈建华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市三厂职业教育中心校 |
| 摘 要： | 习题是帮助学生内化概念和提升解决问题能力的载体,习题讲评课是数学课重要的课型,直接影响着学生的学习积极性.从教学现状来看,高中数学教学普遍存在重视作业的布置,但是轻视习题讲评的现象,习题讲评不能做到精细化,那么,该怎样上好高中数学习题讲评课呢?本文结合笔者的教学实际就该问题谈几点笔者的看法.一、重视数据统计,顺学而评新课程强调以学生为本,教学的设置应从学生的具体学情出发,对于习题讲评课亦是如此,要讲 |
| 关 键 词： | 习题讲评 学生为本 高中数学教学 直接影响 教学现状 学习积极性 策略 新课程 解决问题能力 数据统计 |
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