新课导入激趣十法 |
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引用本文: | 吴祖凯.新课导入激趣十法[J].数学通讯,2009(9):9-12. |
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作者姓名: | 吴祖凯 |
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作者单位: | 湖北省监利县实验高级中学,433300 |
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摘 要: | 导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键.教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲,而且能激起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去获取知识.反之,学生很难马上进入角色,学习不会积极主动,教学就达不到预期的效果.因此,在课堂教学中,一定要重视教学伊始的导入艺术.著名特级教师于漪曾说过:“课的第一重锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维火花,好像磁石一样,把学生牢牢地吸引住.”那么,在新课导入中,究竟如何去激发学生的兴趣呢?
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关 键 词: | 新课导入 数学教学 课堂教学 学生 求知欲 教师 火花 |
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